Bên trong Toán12, việc học của mình được dẫn dắt thế nào?

Toán12 thiết kế việc học thế nào?

Mỗi bài bắt đầu bằng một câu hỏi dẫn dắt được viết ra trước cả nội dung. Nếu câu hỏi tra được đáp án trong ba giây thì bài học đó chưa dựng xong.

Nội dung được sinh ra bởi một xưởng nội dung có máy chấm và người duyệt, không phải viết tay từng bài. Nhờ vậy, chuẩn chất lượng là một bộ quy tắc kiểm được, không phải cảm tính của người soạn.

Làm sao biết việc học đã xảy ra?

Bằng thứ học sinh làm ra, không bằng thời gian ngồi học. Một bài viết, một lời giải, một sản phẩm, một lập luận bảo vệ được.

Kết quả mỗi lượt làm bài đổi ngay việc được giao sau đó. Đánh giá mà không đổi được gì trong tuần tới thì chỉ là chấm điểm.

Bằng chứng dựng nên bức tranh ấy ra sao?

Mỗi việc học sinh làm để lại một mẩu bằng chứng: làm được gì, tắc ở đâu, mất bao lâu, sai theo kiểu nào.

Các mẩu đó ghép thành một bức tranh sống, và bức tranh đổi khi học sinh đổi, kể cả khi đổi theo hướng quên đi thứ đã học.

Toán12 quyết định việc tiếp theo bằng cách nào?

Không phải bằng cách cho học sinh chọn trong một danh mục. Việc tiếp theo được chọn theo lỗ hổng đang chặn nhiều thứ nhất, và theo mức khó vừa trên khả năng hiện tại.

Nguyên tắc: luyện lại thứ đã làm được không tạo ra tiến bộ, dù mất rất nhiều thời gian.

Khi nào thì được coi là đã vững?

Khi có bằng chứng làm được, ở nhiều lần và nhiều dạng khác nhau, không phải khi học hết số buổi.

Phần đã vững được kiểm lại sau vài ngày, để phân biệt thứ thật sự nhớ với thứ vừa học xong.

AI được dùng vào việc gì?

Để sinh ra số lượng lớn Learning Experience và để cá nhân hoá chúng: hai việc mà con người không làm nổi ở quy mô này.

AI không phải người quyết định cuối. Nội dung tới học sinh đều đi qua máy chấm theo rubric và qua người duyệt.